共享發(fā)展

　　打造生活“幸福線”

　　“搬到新城，最擔(dān)心的是沒(méi)有好的教育資源。沒(méi)想到，搬到生態(tài)城，最擔(dān)心的變成了怎么在好幼兒園里挑一所。”家住生態(tài)城榮馨園小區(qū)的居民姜紅梅笑道。“教育跟上了，居民就安心了，留住了。”社會(huì)局調(diào)研員徐彥云覺(jué)得教育投入雖然大，但回報(bào)卻更為穩(wěn)定。隨著一批名校的建設(shè)和開學(xué)，教育成為了生態(tài)城共享發(fā)展理念中的“拳頭”資源。八年來(lái)，生態(tài)城著力打造品牌教育體系，推動(dòng)教育公平，引進(jìn)了天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬學(xué)校、南開中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬學(xué)校、新加坡艾毅等優(yōu)質(zhì)教育資源，開展聯(lián)合辦學(xué)，目前已建立了1所中學(xué)、2所小學(xué)、5所幼兒園，2015年底累計(jì)在校學(xué)生及幼兒4250名。

　　“生態(tài)城一直推行集團(tuán)化辦學(xué)模式，將有效緩解擇校熱，實(shí)現(xiàn)教育的普惠化、均衡化。”生態(tài)城社會(huì)局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，目前天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬濱海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校擁有2所小學(xué)和1所中學(xué)，在生態(tài)城合作區(qū)均勻分布。今年還將增加1所小學(xué)，集團(tuán)化辦學(xué)模式初步顯現(xiàn)。這幾所學(xué)校的硬件配置保持同等水平，師資與教學(xué)資源共有共享。“這樣一來(lái)，不會(huì)形成某一所學(xué)校特別突出的情況，讓孩子們?cè)谀睦锷蠈W(xué)都一樣，真正實(shí)現(xiàn)就近入學(xué)。”

　　城市建設(shè)的最終目標(biāo)是提升居民的生活品質(zhì)和幸福指數(shù)。“80后”白領(lǐng)張佳慧在生態(tài)城一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)工作，每天早晨，張佳慧先把生活垃圾投進(jìn)小區(qū)垃圾智能分類回收平臺(tái)，隨后刷卡積分；然后步行15分鐘去上班；下班后，她打開“生態(tài)城交通”APP查詢線路，乘免費(fèi)公交到第三社區(qū)中心購(gòu)物；周末，她可以到附近的河邊散步吹風(fēng)，盡享幸福生活路線。

　　8年來(lái)，生態(tài)城每年將超過(guò)80%的財(cái)政收入投向民生領(lǐng)域，在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、出行等多個(gè)方面都進(jìn)行了大量的投入，建設(shè)了一批公共服務(wù)設(shè)施，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，全面提升了居民幸福感。

　　依托“生態(tài)細(xì)胞—生態(tài)社區(qū)—生態(tài)片區(qū)”三級(jí)居住模式，借鑒新加坡“鄰里中心”經(jīng)驗(yàn)，生態(tài)城建成了首個(gè)綜合化的社區(qū)服務(wù)中心——第三社區(qū)中心。在這里，社區(qū)中心與城市傳統(tǒng)的居民社區(qū)有所不同，將以往相對(duì)分散的配套設(shè)施，集中在居民區(qū)最中心位置的一棟大型建筑中，讓整個(gè)社區(qū)類似一個(gè)小型城市。在這里，能夠完成買菜、看病、休閑娛樂(lè)、繳費(fèi)、逛商場(chǎng)等日常生活需求，充分享受幸福生活之美。

　　目前，在生態(tài)城就業(yè)、居住的人口已超過(guò)5萬(wàn)。未來(lái)，生態(tài)城將繼續(xù)著力引進(jìn)全國(guó)知名辦學(xué)實(shí)體，進(jìn)一步鞏固品牌教育優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，還將繼續(xù)建設(shè)社區(qū)中心，讓居民享受一站式社區(qū)綜合服務(wù)帶來(lái)的便捷，帶動(dòng)居民生活品質(zhì)和幸福指數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，形成可復(fù)制推廣的模板。