風(fēng)景園林人才養(yǎng)培之我見

　　余樹勛 國務(wù)院特殊津貼專家、北京植物園顧問、曾任教于北京林學(xué)院城市及居民區(qū)綠化專業(yè)、原《中國園林》主編

　　搞園林工作多年，如今命筆寫出心得體會，尤其是人才培養(yǎng)方面，感觸很多，但是順理成章卻很不容易，今應(yīng)《風(fēng)景園林》之約，是否正確尚祈見諒。

　　風(fēng)景園林這一學(xué)科涉及面廣，綜合性強，生物與非生物在大自然的巡回變化中隨時產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。而且欣賞起來更是因人而異，會遇到眾口難調(diào)的龐雜問題，加上自然條件因地而殊，培養(yǎng)風(fēng)景園林人才確實不易，首先要了解大自然（地理、地形、地貌……）活在大自然中的植物是公園內(nèi)的主角，地面上生長著各種各樣的植物，然而要了解它的特性、功能，才能使效果突出，設(shè)計出使人賞心悅目的作品。

　　植物移入園林后要能生長發(fā)育開花結(jié)果，由少變多，需要植物學(xué)有關(guān)的知識，至于配置結(jié)果能不能引人入勝，又要有許多藝術(shù)手法引入美學(xué)的哲理中去?？v觀起來園林從無到有，從平面到立體，從設(shè)計變成多彩繽紛的園林景觀，的確不是一個專業(yè)所能包容的。

　　我年輕時在丹麥留學(xué)，該校園林專業(yè)屬于農(nóng)學(xué)，都要在實踐中學(xué)習(xí)，對我今后在設(shè)計工作中起到了功不可沒的效果。

　　歸納起來培養(yǎng)園林人才最好先接觸到栽培植物的實踐中去。然后，由淺入深，使園林的主角——植物能在園林中充分發(fā)揮它的功能和藝術(shù)效果，從而美化我們的日常生活。

　　北林建立園林專業(yè)于今已將半個世紀(jì)，如今借林大校慶60周年略述己見，希望在未來的教學(xué)中重視實踐是囑。

　　繼往開來 乘勝前進(jìn)

　　劉少宗 原北京市園林古建設(shè)計院院長

　　1951年北京市為培養(yǎng)園林人才，經(jīng)高等教育部批準(zhǔn)由北京農(nóng)業(yè)大學(xué)和清華大學(xué)合辦造園組。這個組就是北京市最早培養(yǎng)風(fēng)景園林人才的專業(yè)。

　　我和北京農(nóng)業(yè)大學(xué)另外7個同學(xué)到清華大學(xué)營建學(xué)系造園組學(xué)習(xí)，成為造園組的第一批學(xué)員。四年的學(xué)習(xí)實踐雖然不長，但卻給我留下了深刻的印象，收獲頗豐，為我一生從事園林工作打下了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過學(xué)校的不斷改革，60年來使這個專業(yè)培養(yǎng)了大量的風(fēng)景園林人才，為社會做出來重要的貢獻(xiàn)。

　　1949年至1951年，我們在北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)系主要學(xué)習(xí)了園藝學(xué)、農(nóng)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科，給我打下了關(guān)于植物學(xué)方面的基礎(chǔ)。1951年到清華大學(xué)營建學(xué)系后更受到學(xué)校的重視。這個班雖然只有8位同學(xué)，為我們授課的卻有十幾位老師。授課老師除了來自營建系、園藝系以外，還聘請了土木系、中國科學(xué)院植生所和北京市園林部門的專家。他們根據(jù)園林人才的需要重新編寫了教材或教案，我們學(xué)習(xí)了園林設(shè)計、土木工程和觀賞植物等門類的課程，還聆聽了著名專家的專題報告，使我們大開眼界。學(xué)校還利用暑假安排實習(xí)，創(chuàng)造理論聯(lián)系實際的機會，另外還給我們介紹一些有特色的經(jīng)典書籍。總之，盡量為我們創(chuàng)造條件，使我們能成為滿足社會需要的園林人才。

　　四年的學(xué)習(xí)和多年從事園林設(shè)計工作的實踐讓我體會到，學(xué)校培養(yǎng)風(fēng)景園林人才，首先最重要的是明確辦學(xué)方向。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要廣而不雜，有取有舍，辦出特色，學(xué)有所長；其次，是要培養(yǎng)學(xué)生有全面、辯證分析問題的能力，既有高遠(yuǎn)的目標(biāo)又有面對現(xiàn)實的思想；最后是要善于學(xué)習(xí)，吸取古今中外的優(yōu)秀成就，既不墨守陳規(guī)，又不盲目跟風(fēng)。

　　我們培養(yǎng)的風(fēng)景園林師，既不是歐美式的風(fēng)景建筑師，也不是蘇俄式的城市及居民區(qū)綠化專業(yè)的人才。相信在當(dāng)前的大好形勢下，總結(jié)60年來的經(jīng)驗，我們一定會培養(yǎng)出更多具有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，適合偉大祖國需要的風(fēng)景園林人才。

　　我的大學(xué)生活（一） 難忘的“農(nóng)耕實習(xí)”

　　楊賚麗  北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院教授、中國風(fēng)景園林學(xué)會城市綠化學(xué)術(shù)委員會委員、中國城市規(guī)劃學(xué)會風(fēng)景環(huán)境規(guī)劃設(shè)計學(xué)術(shù)委員會委員

　　1951年夏，我自華東考區(qū)進(jìn)入北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)系。當(dāng)年的“北農(nóng)大”，是由北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院、清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院、華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院合并組成北京農(nóng)業(yè)大學(xué)。校址設(shè)在前北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院，復(fù)興門外羅道莊（其前身曾經(jīng)是京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)）因此，教室、實驗室、宿舍、操場一應(yīng)俱全。由于華北大學(xué)在當(dāng)年陜北邊區(qū)成立，一度遷到河北省石家莊市，在正式成立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)后，集中至北京。因此，當(dāng)年“北農(nóng)大”還呈現(xiàn)不少老區(qū)的學(xué)風(fēng)。例如師生之間、同學(xué)之間、課余生活等等方面，都具有新氣象。甚至在教學(xué)日歷安排上也有獨到之處。