學位體系

　　目前，美國的風景園林專業(yè)已經(jīng)能夠提供不同方向、不同層次的教育。教育層次非常完備，既強調(diào)職業(yè)教育，也很注重基礎(chǔ)研究以及其他學科的相關(guān)研究。

　　職業(yè)性學位需要獲得美國景觀設(shè)計師協(xié)會（American Society of Landscape Architects，ASLA）的景觀設(shè)計認證委員會（Landscape Architectural Accreditation Board，LAAB）的認證。認證通過專業(yè)的自我評估和ASLA的獨立評估進行，根據(jù)評估結(jié)果，分為完全認證（Full Accreditation）、臨時認證（Provisional）與初始認證（Initial Accreditation）3種。

　　LAAB認證的職業(yè)學位，包括景觀設(shè)計學學士（Bachelor of Landscape Architecture，BLA）、景觀設(shè)計學理學學士（Bachelor of Science in Landscape Architecture，BSLA）、理學學士（Bachelor of Science，BS）以及景觀設(shè)計學碩士（Master of Landscape Architecture，MLA）。

　　由于MLA屬于研究生教育，因此大部分要求具有職業(yè)教育背景，即具備獲得認證的LA學士學位，也有的則只需要相關(guān)學科的同等學位，如藝術(shù)學學士學位(Bachelor of Art，BA)、建筑學學士學位(Bachelor of Architecture，BArch)。在課程及學制要求上，則相應(yīng)的有所不同，如賓夕法尼亞大學沒有職業(yè)教育學位的MLA學制為3年，而擁有BLA或者BArch的則只需要兩年。

　　由于交叉學科比較多，各校的風景園林學科地位也不盡一致，因此，許多學校采取在相關(guān)學科中設(shè)立風景園林方向?qū)W位的方式，包括理學學士學位、藝術(shù)學學士、建筑學學士、城市規(guī)劃學學士等，它們還可以作為職業(yè)前教育所需要的學位。對于聯(lián)系密切的學科，還會跨學科設(shè)立雙學位，如馬薩諸塞州立大學從20世紀70年代，就在風景園林與區(qū)域規(guī)劃系中，設(shè)立了區(qū)域規(guī)劃與LA的雙碩士學位(MLA/MRP)。

　　此外，還有其他一些類型的設(shè)計學學位。如明尼蘇達大學（University of Minnesota）的環(huán)境規(guī)劃學士學位(Bachelor of Environmental Design，B.E.D.)、環(huán)境學中景觀設(shè)計學的理學碩士學位(Master of Science in Landscape Architecture，M.S.L.A.)等，它們都不在認證之列。

　　博士學位中，職業(yè)性的設(shè)計學博士(Doctor of Design，DrDes)是設(shè)計學領(lǐng)域的最高學位，目前只有哈佛大學設(shè)計學院才有，它比較注重專業(yè)實踐。更為普遍的則是研究性的哲學博士(Philosophy，Ph.D)學位。由于它主要側(cè)重于學術(shù)研究，因此與相關(guān)自然基礎(chǔ)學科的聯(lián)系更為密切。

　　此外，許多大學都會提供高級職業(yè)培訓。