Rudy Bruner基金會選擇了內(nèi)城藝術(shù)學(xué)校項目作為2009年Rudy Bruner大獎賽的決賽作品，該項目并獲得城市杰出規(guī)劃類的金獎。該項目的設(shè)計者是洛杉磯建筑師Michael Maltzan，以及景觀設(shè)計師Nancy Goslee Power。內(nèi)城藝術(shù)項目是關(guān)于洛杉磯商業(yè)區(qū)的一個教育機構(gòu)，它能為洛杉磯的危險兒童和青少年提供藝術(shù)教育。

　　本次比賽的其它決賽作品有：

　　Hunts Point Riverside Park (布朗克斯，紐約
　　Millennium Park (芝加哥，伊利諾斯州
　　St. Joseph Rebuild Center (新奧爾良，路易斯安那州
　　The Community Chalkboard and Podium: An Interactive Monument to Free Expression (夏洛特維爾，維吉尼亞州

　　建筑師Michael Maltzan的設(shè)計是在1萬平方英尺的汽車修理廠的廢棄場址上修建這座藝術(shù)學(xué)校。早在1993年秋季，在Maltzan新工作室開業(yè)的那一天，內(nèi)城藝術(shù)就成為他接到的第一項目，也是第一個無償服務(wù)項目。然后，他又勸服了他的同事Nancy Goslee Power參與到這個項目中，這個項目所做的貢獻不僅僅是建設(shè)學(xué)校和改進洛杉磯的教育。

　　考慮到建筑和設(shè)計是改變社會的動因之一，Maltzan和Power設(shè)計的這個校園的每一處都能具有教育意義??從建筑的設(shè)計，布局和利用的方法，到自然被引入到“混凝土建成的野獸世界（指資本主義國家弱肉強食的大城市）”的方法。

　　這個一英畝大的學(xué)校要分三期建設(shè)，預(yù)計用時15年。它被設(shè)想成一個當(dāng)代戶外村莊，室內(nèi)外的設(shè)計都非常適合南加州的氣候。建筑和教室被布置在中央廣場周圍，學(xué)校的每一個學(xué)生都能學(xué)習(xí)一門藝術(shù)：表演、陶瓷藝術(shù)、跳舞、繪畫、雕塑藝術(shù)和動畫，學(xué)校的學(xué)生們能像社區(qū)一樣聚集在中央廣場進行交流。

　　每一座建筑都有它自己的特征和作用，原有建筑采用的是20世紀(jì)30年代的弓弦桁架外殼??一個巨大的空間，沒有內(nèi)部隔斷。在建筑師Marmol Radziner的協(xié)助下，這個建筑設(shè)計了大型的玻璃開口和卷簾門，并且正對著中央廣場。原有建筑的輕工業(yè)質(zhì)量和周圍環(huán)境已經(jīng)確定了整體建筑的風(fēng)格。建筑的天花板基本上沒再進行處理，能清楚地看到建筑的椽木。

　　建筑使用了本地材料，主要是粉飾灰泥、建筑木料和混凝土。Maltzan說：“如果你去貧民窟看看，那里建筑使用的材料大多是非常普通的。而一般人們認為建筑能成為一門藝術(shù)，是因為它們貴重的材料，但是在這里我就告訴大家，建筑藝術(shù)不是因為材料的質(zhì)量，而是你如何使用材料。”

　　白色是主色調(diào)，橘黃色起著突出作用。由于這個地區(qū)的安全和亂涂亂畫問題嚴重，所以使用白色外墻并不是一個好主意，但Maltzan相信，人們會尊重建筑藝術(shù)和內(nèi)城藝術(shù)項目。

　　你一開始看到的這個新建筑可能是一種樣子，但是但你走近仔細觀察時，你會發(fā)現(xiàn)它和你最開始看到的完全不一樣。大多數(shù)建筑結(jié)構(gòu)的角度都被有意地調(diào)動了，完全展示出來的的建筑就像是日本的折紙藝術(shù)??折疊處和切邊處使用小開口。

　　新的羅森塔爾劇院，由Everybody Loves Raymond的Philip和Monica Rosenthal出資修建，它是學(xué)校內(nèi)最具城市特色的建筑。它基本上是一個方形外觀，但也帶有一些不規(guī)則的街道網(wǎng)格形狀。在功能方面，該劇院是一個非常靈活的“黑色盒子”，網(wǎng)格元素貫穿在建筑的第一層，控制臺在第二層。劇院內(nèi)到處都布置有舞臺、座位和幕布。在一些特別演出中，整個場地都能使用起來??包括上層的停車場和外部樓梯上的公告欄。建筑聲學(xué)方面也經(jīng)過了精心的設(shè)計，劇院內(nèi)有良好的隔音設(shè)施和能關(guān)閉的大型天窗。

　　在設(shè)計的前期工作中，內(nèi)城藝術(shù)項目的創(chuàng)始人Bob Bates要孩子們用自己的想像去畫他們的新學(xué)校。這些孩子畫了棕櫚樹、橘樹和其它水果樹，男孩們還畫了火山??它成為了兒童噴泉的創(chuàng)意來源。這些兒童的圖畫給了景觀設(shè)計師Nancy Power很多廣場設(shè)計方面的靈感。由于灼熱的太陽，Nancy Power設(shè)想了一個遮蔭綠洲，就好像意大利或西班牙南部的庭院。

　　棕櫚樹能提供遮蔭處，吸引鳥兒。一個建好的干枯河床（小孩能用水將它填滿）代表了加利福尼亞的旱谷，河床兩邊種植了兩排當(dāng)?shù)氐南饦浜统鄺顦洹Ｂ咽块芎兔绹嗤槭彝鈽翘菡谑a，看起來就像是附近山脈中的一條峽谷。龍舌蘭和其它當(dāng)?shù)刂参锸呛⒆觽兝L畫的素材。在學(xué)校種植菜園的最前部里，栽種了葡萄、西紅柿、芫荽葉、甜菜和向日葵。廣場花園包括了一個迷宮和一片小樹林。

　　學(xué)校座落在城市街道的網(wǎng)格線中，它圍繞著中央的廣場庭院而建。學(xué)校內(nèi)的各個建筑彼此之間通過復(fù)雜的幾何結(jié)構(gòu)聯(lián)系在一起，各個建筑的高度和角度各不一樣，新建筑和原有建筑相互呼應(yīng)。

　　學(xué)校每年要教育1.6萬名學(xué)生，培養(yǎng)1800名課堂老師。除了原有的Mark Tape中心和內(nèi)城藝術(shù)大樓，該藝術(shù)學(xué)校還包括羅森塔爾劇院、W.M. Keck基金陶瓷藝術(shù)樓、父母-老師資源中心、大庭院、Alissa Michelle Tishler兒童花園、Hinchliffe大樓和視覺藝術(shù)樓。項目總耗資1千萬美元，由私人、基金會和政府出資建設(shè)。

　　內(nèi)城藝術(shù)學(xué)校于2008年10月正式開學(xué)。