“用近10萬(wàn)元，搞棵假樹(shù)在校門口值得嗎？”最近，有網(wǎng)友在廣西新聞網(wǎng)紅豆社區(qū)柳州論壇上發(fā)帖說(shuō)，柳州市外國(guó)語(yǔ)高中在校門口和圍墻邊花錢用水泥接連“種”了兩棵假樹(shù)。此帖引發(fā)不少網(wǎng)友跟帖討論。

　　網(wǎng)友發(fā)帖稱，外國(guó)語(yǔ)高中門口搞了2棵水泥假樹(shù)，很多過(guò)路人都議論紛紛，有的還掏出手機(jī)或相機(jī)來(lái)把它們拍下來(lái)。有一次，一些參加高三家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們就議論，3月12日是植樹(shù)節(jié)，學(xué)校有錢，應(yīng)該用在種真樹(shù)上，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的工作環(huán)境。

　　“我看到這些假樹(shù)心里就不是滋味，學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，是讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)、事實(shí)求是的優(yōu)良品格，而不是弄虛作假。然而，這些假樹(shù)似乎折射了一種造假的意義?！还苁菫槭裁茨康?，這些天下‘第一’假樹(shù)都不該到校園里來(lái)??！”有網(wǎng)友這么認(rèn)為。

　　3月22日下午，記者來(lái)到外國(guó)語(yǔ)高中，在正大門旁見(jiàn)到一棵高約5米的鋼筋水泥“參天大榕樹(shù)”，“樹(shù)”根有一半留在校園內(nèi)，還有幾根“樹(shù)枝”延伸到校園外花圃里面，還有一些延伸至校門旁的門衛(wèi)室上方，枝干上零星“長(zhǎng)”出幾張綠葉?！斑@不是真樹(shù)，是用水泥做的仿真樹(shù)?！币幻麥?zhǔn)備進(jìn)校的女生對(duì)記者說(shuō)。女生說(shuō)，“樹(shù)”是剛“種”不久的，除這棵外，學(xué)校還在圍墻東面拐角處外花圃“種”了一棵。記者在女生所說(shuō)的地方，找到另一棵沒(méi)有葉子的“榕樹(shù)”，這棵“樹(shù)”比學(xué)校門口的矮二三米，其中一根樹(shù)枝上“開(kāi)”著鮮花，而“樹(shù)”干內(nèi)包著一真棵樹(shù)。

　　“這兩棵假樹(shù)很不自然！”盡管有路人稱兩棵“樹(shù)”制造水平挺高，有點(diǎn)以假亂真，但該校幾名高二男生接受記者采訪時(shí)卻不以為然。一名在學(xué)校附近工作的市民告訴記者，學(xué)校今年2月份開(kāi)始就施工做假樹(shù)了，先是在地下用水泥鋼筋打上地基，再用鋼筋和鐵絲扭成樹(shù)干的模樣，然后在外面灌上水泥，一棵“樹(shù)”就做成了。

　　“這是工藝品，比較有特色和風(fēng)味。兩棵‘樹(shù)’是學(xué)校作為校園文化建設(shè)制作的盆景，由柳州市盆景協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，材料費(fèi)由學(xué)校出?！蓖鈬?guó)語(yǔ)高中馬校長(zhǎng)解釋，至于為何“種”假樹(shù)不種真樹(shù)，是因?yàn)檎鏄?shù)固然自然，但是其生長(zhǎng)沒(méi)有規(guī)律，更不能左右其生長(zhǎng)，而假盆景可以制作成與學(xué)校的理念和意愿相符的造型。學(xué)校正門的“榕樹(shù)”是迎客松，意思就是笑迎天下學(xué)子；另一棵“榕樹(shù)”，中心包著一棵真樹(shù)，真中有假，假中亦有真，獨(dú)具特色，這也是一種宣傳。至于網(wǎng)友稱學(xué)?；ā敖?0萬(wàn)元”的說(shuō)法不實(shí)。“沒(méi)有花那么多錢，只花了3萬(wàn)元。十六中和八中也搞有這樣的假盆景?！瘪R校長(zhǎng)向記者透露。

　　記者為此聯(lián)系到十六中唐校長(zhǎng)，印證了馬校長(zhǎng)的說(shuō)法。唐稱，學(xué)校的假盆景效果不錯(cuò)，學(xué)校為此花了1萬(wàn)多元。由于一時(shí)聯(lián)系不上八中的負(fù)責(zé)人，相關(guān)情況記者暫時(shí)不得而知。

　　網(wǎng)友討論

　　網(wǎng)友“陽(yáng)光燦爛時(shí)”：我看到這些假樹(shù)心里就不是滋味，學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，是讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)，事實(shí)求是的優(yōu)良品格，而不是弄虛作假。

　　網(wǎng)友“英特納雄耐爾”：關(guān)于“假樹(shù)”的問(wèn)題，你可咨詢一下教育局負(fù)責(zé)基建方面的官員。在金融危機(jī)的大背景下，國(guó)家為了拉動(dòng)內(nèi)需，下放一些指標(biāo)到市局，而市局又分到各個(gè)學(xué)校，沒(méi)有問(wèn)題吧？